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班主任论文文章列表

    [更新:2017-7-26]  1.班主任德育工作感言

    永远忘不了踏上三尺讲台的第一个教师节,一位同学送给我她亲手采摘的五十六颗李子时那一番真诚的话:“老师,这五十六颗李子有的红,有的青,也有的被虫子蛀过,这就像我们班的五十六个同学,他们有的成绩好,有的成绩差,甚至还有的思想不够好,希望老师把他…[阅读全文]

    [更新:2017-7-24]  2.班主任与学生谈话的策略

    班主任是班级的组织者、管理者、领导者,是学生生活和学习的教育者和引路人。班级管理工作千头万绪,学生思想瞬息万变,这就决定了班主任工作的重要性和特殊性。了解学生思想动态是班主任应有责任和义务,与学生谈话是打开学生心灵天窗的最佳方式。下面就班主…[阅读全文]

    目前,初中班主任在实际管理中大多采用刚性管理手段,通过强制手段约束或管理学生,严格执行学校规章制度。这种强制化的管理模式,能够严格规范学生行为,确保顺利完成教学任务,促进学生身心健康发展。但随着素质教育理念的实施,刚性教育模式存在的问题不断…[阅读全文]

    在初中阶段,管理主要以班级为单位,而班主任是班级日常事务的管理者和引导者。尤其在新课改的推动下,班主任身上应当承担更多的责任。初中生处于思路活跃、对外界具有强烈好奇心的阶段,需要正确的引导和细心的指导,避免遭受外界的不良影响。因此,如何提高…[阅读全文]

    班主任都深有体会:工作不好做!在学校里,班主任是对学生了解最多的人,也是与学生接触最多的人。在长期的接触和了解中,我深有感触:一个班主任能够成为学生的良师益友,能够成为学生的知心朋友,能够成为学生人生路上的“普度者”,能够对全体学生产生终身…[阅读全文]

    光阴荏苒,我于1976年走上讲台从事教学工作,转眼已四十个春秋。四十年的教学生涯,我一直在担任班主任,从未间断过,在小山村上带过两级复试和三级复试班的班主任,在小集镇上带过77位学生大班的班主任,就班主任这个角度上讲,也算久经沙场,沙场老手…[阅读全文]

    期末了,一个学期又要结束了,在这岁末年终,身为老师的您、身为班主任的您,有啥话要对家长说的呢?关于孩子的学习、关于生活等各个方面,是不是有很多话要和家长交流、沟通的呢?这些话如果说得好、说得妙,既为这个学期画下圆满的句号,也会为明年新的学期…[阅读全文]

    教育部暑期颁布的《中小学班主任工作规定》对班主任的权益和责任作出了明确的界定。规定指出班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。由此,“班主任的批评权”这一新概念引起了社会各界的广泛热议。我一直认为,教育是应该包含…[阅读全文]

    随着形势的不断发展,新一轮教育体制改革正风起浪涌。如今,中小学生的心理、思维、人生观也正在发生着很大的变化,这给 班主任老师的工作带来了新的挑战。可是不管形势如何变幻,作为班主任老师我始终坚持一点:以爱心感染学生,以人格熏陶学生,以正确的舆…[阅读全文]

    班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分,她是学生成长的摇蓝,也是学校教育和管理的基本单位,是班主任进行教育工作的依靠力量和保证。马卡连柯曾说过:“教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就成为很大的教育力量。”实质上,集体的自…[阅读全文]

    班主任工作是一项需要用心去浇灌的事业,在今年学校的班主任工作中,我逐渐体会到这句话的真谛。工作是否到位,家长是否满意,学生是否爱戴,全靠你用心的程度,想学生所想,急家长所急,要集诚心、爱心、热心、恒心于一心,耐心细致,循循善诱,方可成为一位…[阅读全文]

    一个好的班集体是一所学校不断前进的有力后盾,是学生家长信赖的有力基石,是每位学生健康成长的有力保证。作为班级管理者,班主任在学生发展中占据着尤为重要的位置,那么,如何做好班级管理工作,以便在新的教育氛围中发挥班主任的核心作用,笔者认为班主任…[阅读全文]

    班级是由班主任和学生两大基本因素构成的,班主任对班级学生的发展负全面责任,起主导作用,但无论是教师还是学生都是活生生的有感情的人,因此,情感教育在班级管理工作中显现出其独特的魅力和价值。在现实教育中,教师往往以自身的权威来压制学生,没有深入…[阅读全文]

    十八大报告指出:把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义,建设者和接班人。我们教的对象全是高中生,国此在教育中要用细心培养教育不同特点的学生。所谓细心,就是要求班主任对待管理班级的各项工作,要善于观察、精于思考、巧于处理…[阅读全文]

    [更新:2017-5-8]  15.家访的力量

    带这班孩子已经四年了,这些年的风风雨雨,让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜。这些年的不断探索,更让我深深地认识到,家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。吴李向杨,一个聪明、性格较粗野的男孩子,很喜欢和学生动拳头,…[阅读全文]

    教育与教学是对孪生兄弟,班级是学校对学生进行教育的基层单位。班级应该是学生的班级。班级是教师,尤其是班主任为学生提供服务的重要场所。下面就结合自己的经验谈一谈怎样进行班级管理。一、让班级成为互动发展、健全人格的乐园在班级管理中,班主任应注重…[阅读全文]

    今天,上早读的时候班里那个调皮孩子希希的妈妈来找我了。我一看到他们就大概知道发生了什么事情。昨天晚上我哄顶顶睡觉的时候,心里还在记挂着班级QQ群,浏览消息的时候看到了希希妈妈妈在群里发的一段话,猜到了希希和班级里的豪豪发生纠纷了。正在看消息…[阅读全文]

    班会课是德育的主阵地之一,是班主任针对班级情况对学生进行思想教育的一种有效方式。在班会课上,班主任围绕着特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育,与在其它场合、其它形式的德育相比,它更能促进正确的班集体舆论形成,推进学生自我教育、自我管理;…[阅读全文]

    偶发事件因其突发和难以预料,常常令班主任措手不及。特别是有些事件纯属学生不讲文明、不守纪律所致,有的甚至是个别学生对教师的“公然挑衅”,很容易使班主任产生“是可忍,孰不可忍”的愤怒情绪,并产生使出“杀手锏”、“杀鸡儆猴”的想法。偶发事件出现…[阅读全文]

    在班主任工作中,我总结了班主任工作中的“三怕”和“两要”。“三怕”:一是怕性子急,冲动发脾气;二是怕马马虎虎,工作不仔细;三怕中途放弃,对学生置之不理。“两要”:一是要感恩,做一名敬业的教师,二是要奉献,做一名务实的教师。一是怕性子急,冲动…[阅读全文]

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