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德育论文文章列表

    [更新:2017-12-10]  1.师德师风反思总结

    2017年11月22日,随着民众的报案,新闻媒体的持续发酵。遭老师扎针,喂不明白色药片……北京红黄蓝幼儿园涉嫌虐待儿童事件,无论事件是否属实,身为教师的我们都应该认真反思,为自己所教育的孩子负责,努力向前。首先在思想方面,我忠诚党的领导,热…[阅读全文]

    通过进一步的学习,我对师德师风有了更深入的认识。就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做一小结。1、政治思想方面,我长期坚持学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。…[阅读全文]

    [更新:2017-11-24]  3.师德教育自查报告2篇

    第1篇:我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,为了培育自己高尚的师德,塑造良好形象,现对本人教育教学方面的情况进行反思回顾,找出缺点与不足,以利今后改正。一、主要存在的问题:1、课余时间,自学不够,学习…[阅读全文]

    [更新:2017-10-17]  4.带一颗平等之心进课堂

    陶行知先生说:“我们希望今后办训育的人要打破侦探的技术,丢开判官的面具。他们应当与学生共生活、共甘苦,做他们的朋友,帮助学生在积极活动上行走。”今天,当我再读陶先生的这段话,感触颇深。我想,从某种意义上说,陶行知的伟大正是在于他对学生真诚的…[阅读全文]

    某日几个老师们在一起聊天,说到了心理室里的发泄木偶没有多少学生使用,有一个老师就开玩笑说,“把德育主任的照片贴在上面,你看看使用的频率高不高!”哈哈,我也想跟着笑,尽管我也是德育处副主任。一谈到德育教育或者一谈到德育处主任,给人的感觉似乎总…[阅读全文]

    德育教育是实现德育目标,完成德育任务的途径和手段,是教师与学生相互影响、相互作用的媒介和桥梁。在以往的学校德育工作中,受传统教育观念和教学模式的影响,教师与学生在德育教学中的地位出现了一定程度的偏差,一些学校教师居于重心地位,学生处于从属地…[阅读全文]

    著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德…[阅读全文]

    学生的道德品质是从无到有,从外部调节到内心自觉,从低级到高级逐步发展起来的,根据学生的年龄特点有效地对初中学生开展德育工作在初中生的道德品质的发展上具有重要意义,也是学校德育工作不可或缺的重要部分。结合我这几十年的班主任经验,我认为应该做到…[阅读全文]

    中国的传统知识分子一直坚守着“诚心正意修身齐家治国平天下”的情怀,《大学》曰“自天子以至于庶人,一是皆以修身为本”。修身,就是要不断提高自己的品德修养。修身包括生活中的方方面面,其中,仪表端正,服装整洁就是其中一个直观的体现。其实,服装仪表…[阅读全文]

    品经典扬美德。“弟子规、圣人训、首孝弟、次谨信”。中国是一个有着五千年文化传统的文明古国,自古以来就强调伦理道德教育。近日,鸡鸣小学内传出朗朗诵读声。学校200余名小学生在操场上齐声背诵《弟子规》全文。举办集体诵经活动,旨在弘扬国学文化。《…[阅读全文]

    1.热情主动——教师走向成功必备的第一心态人的本质是主动而非被动的,采取主动并不表示要强求,惹人讨厌或具有侵略性,只是不逃避为自己开创前途的责任。当困难的“大山”不主动挪位时,面对困难,人应该主动走近它们。与其等待造势,不如立马借势。当我们…[阅读全文]

    摘要:弘扬民族传统美德,是一个文明古国给我们的呼唤,也是培养学生健全人格的需要。它关乎一个民族,一个社会,一种氛围。所以我们应该了解民族传统美德,利用民族传统美德,加强德育工作的研究。关键词:仁、义、礼、智、信大风泱泱五千年,传统美德扬四方…[阅读全文]

    我们的德育目标那么高尚,我们的德育队伍那么庞大,我们的工作计划中赫然写着“德育为首”,我们在德育工作上倾注了那么多的人力和物力,但我们是否清晰地看到了:这样的德育背离了孩子们的生活!我们是否停下来想过,现在的孩子到底需要怎样的德育?从199…[阅读全文]

    [更新:2017-5-26]  14.师德演讲稿:什么是师德

    从进入学校工作的第一天开始,听的和说的最多的一句话就是“学高为师,身正为范”。而且学校还把这句话写在了学校最醒目的地方,用来时时提醒从事教育事业的每一个人,不要忘了我们的职责,更不要忘了我们的身份——教师。在越来越多的人对教师产生质疑的时候…[阅读全文]

    一、爱国主义教育面临的四大困境学校是爱国主义教育的主阵地。但当下,爱国主义教育在校园的效果并不理想,甚至面临诸多困境。从课程标准上看,爱国主义教育被“窄化”到少数学科。在中小学所有的课程标准中,除语文、政治、历史3科在学科目标中对爱国主义教…[阅读全文]

    今天我演讲的题目是《师爱如春雨,润物细无声》.每一个孩子都是一朵独放异彩的花朵,让每一个孩子健康成长是我们教育者的美好心愿,也是我们的神圣职责.著名的教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过:“没有也不可能有抽象的学生,每个孩子都是一个世界——完全特…[阅读全文]

    [更新:2017-5-12]  17.德育是个什么活儿?

    从事德育工作的这十年来,从大队辅导员到现在的德育主任,深感德育工作的繁琐与艰难,我对于德育的一些思考,以此文与大家共享。一、德育是个什么活儿?曾听过一位德育主任说过,德育是细活儿,小活儿,长期的活儿,是呀,因为一语道出了德育工作的艰辛,繁杂…[阅读全文]

    [更新:2017-5-12]  18.“没有爱就没有教育”

    苏霍姆林斯基说:“没有爱就没有教育。”教师不能把教育学生当做谋生的手段,而应把它当做自己挚爱的崇高的事业,对教师来说,最基本的道德准则就是忠于自己所从事的教育事业,社会对教师寄予厚望,学生本人和家长对教师也给予很高的的期望。爱岗敬业是中华民…[阅读全文]

    [更新:2017-4-25]  19.“爱”是师德之源

    师德,是教师工作的精髓,可以用“师爱为魂,学高为师,德高为范”概括其内涵。那么“爱”就是师德之源,是教育的永恒,没有爱就没有教育。我常把自己的教学态度调整到一个合适的状态,重视学生,重视对学生的影响,重视自我全方面的方展,因为这是当好一名好…[阅读全文]

    伟大的毛主席曾经说过:“教育是一个民族最根本的事业,四化建设的实现要靠知识、靠人才。”近期,我校组织开展了“喜迎十九大,争创新业绩,做‘四有’好老师”的师德主题活动,并以集体学习与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学习了《襄阳市师德楷模…[阅读全文]

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