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班级管理文章列表

    怎样把一个班级管理的井然有序,在各项工作有条不紊地开展同时,又能使班级具有活力和凝聚力,这是每一位班主任追求的目标。要想实现这一目标,班主任在日常班级管理中首先要树立学生的主体观念,在发扬民主管理班级作风的基础上,要有明确管理班级的计划,并…[阅读全文]

    当前初中生有较强的自我意识,强烈的好胜心,在班级管理中要合理利用初中生的好胜心强的心理特点和竞争激烈的大环境,创设科学的竞争机制,不仅可以使班级充满生机和活力,而且能激发学生的进取心、培养学生参与竞争的能力,促进学生学业提高,品德完善,人格…[阅读全文]

    [更新:2017-4-17]  3.怎样培养班级“核心”

    天空中的雪,如果有一个“核心”,可以凝聚成一个冰雹。地面上的雪,如果有一个“核心”,可以滚成一个大雪球。对于一个班级,它也需要有自己的“核心”来“倡导”班风学风建设。并且一个班级的良性、持续发展,需要的不只是一个而是多个“核心”,班级文化建…[阅读全文]

    我从事教育工作至今也已经十多年了,看着一批批孩子从懵懂的稚童到初明是非,初定人格的少年,看着一个个班级从最初的一盘散沙到和谐融洽的集体,我也是感触颇深。人说教书育人,作为一个班主任,不仅是授业解惑,也要关心每一个孩子的人格成长,为他们进一步…[阅读全文]

    随着素质教育的全面推进和不断深入,培养学生的创新精神已成为教育的主旋律。以下是我结合班主任工作实践,谈谈如何注重学生创新精神的培养。一、突出学生主体作用,培养独立精神在班级工作中学生始终是主人。一切班级活动都是学生智慧的显现,是学生自己的事…[阅读全文]

    [更新:2017-4-2]  6.班级中设立“进步奖”

    当前,不少学校对于成绩棒、思想好、习惯优、体育行、有礼貌、爱劳动的学生设置了“优秀学生”、“优秀学生干部”、“红花少年”等荣誉称号。而对其他学生有进步口头上表扬多,没设什么奖。人民教育家陶行知先生告诫我们:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼下有牛…[阅读全文]

    [更新:2017-3-31]  7.班级管理二三事

    班主任工作是繁琐的,有时令人眼花缭乱,甚至顾此失彼。但是,当学生犯错误时,老师还气不得,恼不得,小学生的年龄决定了其毕竟还是孩子嘛!因此,提高班级管理的效率是班主任工作的首要选择,避免和学生发生正面冲突是班主任工作的明智之举。一、今天我值日…[阅读全文]

    [更新:2017-3-28]  8.班级管理经验交流材料

    很感谢学校领导给我的这次机会,谈不上经验交流,只是自己平时工作中的一些做法,和大家交流一下,如果有不合适的地方,请大家批评指正。一、关爱学生,学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处,努力发现他的优点,并鼓励他。如:我班的武明宇,真是让我头疼的…[阅读全文]

    作为班主任,一定秉着“德育为首,教育为主,育人为本”的指导思想,结合班级的实际情况,为了学生能德智体全面发展,并使整个班集体朝着“健康活泼,严谨治学,务实求知,努力进取,团结友爱”的方向目标迈进,同时也为学生创造一个安静和谐、人人积极认真学…[阅读全文]

    班级工作千头万绪,稍有不慎就可能酿成大错。那么,如何把握其中的轻重缓急呢?一、严格要求≠体罚学生严格要求与体罚学生是“爱学生”与“不爱学生”两种截然不同的感情的外在表现。没有爱的教育不是真正的教育,严格要求应建立在“爱学生”的基础之上。譬如…[阅读全文]

    [更新:2017-3-17]  11.我们班的五星级评比做法

    为贯彻我校“以人为本,创建和谐校园”的管理思想,加强本班级学风、班风建设,贯彻素质教育思想,体现我校“为每个孩子的和谐健康发展奠基”的办校理念,我在班级管理中大胆进行了“班级创五星,学生摘五星”的管理办法,经过一定时间的尝试和摸索,取得了一…[阅读全文]

    教育的价值不仅仅是传授人以知识、技能谋生的本领,在其深层意义上是使人成为人,进一步讲是依据生命的特征,遵循生命发展的原则,引导生命走向更完整、和谐与无限的境界。因此,教育的起点应该是人的生命,素质教育必然要成为以提高人的生命质量为旨趣的教育…[阅读全文]

    转眼,八年级下学期已经过去一个月了,开学至今,班级运行较为正常,当然,也存在一些需要改进的方面。现就如下几个方面进行一下阐述分析。首先,开学以后,小部分同学有学习和纪律上松懈现象,具体表现在上课听课会走神,自习课偶有说话现象。这几位同学,在…[阅读全文]

    教师的职责是教书育人,医生的宗旨是治病救人,所涉及的对象都是人,只不过一个偏重于心灵的启迪与教导,一个偏重于身体的诊断与治疗,其分工不同,但道理相通。中医学的一些理论与方法,与教育学生的工作紧密结合,也能取得良好效果。一、整体辨证 审查内外…[阅读全文]

    记得小时候,快过年了,家人会自己动手做一些豆腐,或者现吃,或者做成霉豆腐、油炸咸豆腐留到以后吃。看得多了,我也熟悉了做豆腐的整个过程,最感兴趣的是后面几个工序:父亲在搭好的工作台上放上豆腐箱,箱内壁垫好专用的白纱布(俗称兜巾),浇入凝固后的…[阅读全文]

    班主任是一个班集体的组织者和领导者,班主任的工作,直接影响着每一个学生在德、智、体等各方面的健康成长,直接影响着他们的一生。要打造一个优秀的班集体,需要做很多的工作。我认为,班主任必须加强对班集体的管理和掌控,营造一种和谐的氛围,才能引导班…[阅读全文]

    [更新:2017-3-6]  17.怎样提高班级学科成绩

    学校的办学成绩是学校发展的生命线,学校工作的重心就是提高教学成绩。学校又以班级为单位的,提高班级的教学成绩是每个科任老师应该仔细考虑的一个重要问题。我个人觉得提高班级学科成绩应从以下几个方面进行入手:一、 高度的职业道德和教师责任感是提高教…[阅读全文]

    我工作了七年,各个年级都教过,算是经历丰富。而且几乎年年当班主任,我很喜欢当班主任。有同事说我这方面做得挺“奸”,总结一下,似乎的确有点——当然,得加上“爱心、真心”这个大前提。第一计:“甜言蜜语”,取得信任。每当接过一个班级,我做的第一件…[阅读全文]

    一、目前高校班级管理中存在的主要问题(一)缺乏较强的班级凝聚力作为一个优秀的班集体,成员之间在心理上应该有较高的互依性,集体应该有确定的被成员所接受的共同目标。高校学生大部分认为班集体是有凝聚力的,但是学生的班级集体的归属感普遍不高,导致大…[阅读全文]

    刘家贝:尊敬的老师,亲爱的叔叔阿姨们,你们好。我是二一班的学生刘家贝,欢迎来到我们二一班。现在请大家跟随我,欣赏我们班的班级文化。在这次班级文化建设中,我们提倡废物利用,尽可能的减少不必要的资源浪费。在这个基础上,张老师发动家长们集思广益,…[阅读全文]

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