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学校管理文章列表

    [更新:2018-2-13]  1.为什么学生不喜欢穿校服

    整齐的样式、独特的设计,校服不仅代表了学生的身份,也显示着学生们的青春气息。可是一些学生似乎却对校服不是那么感兴趣,有的学生甚至对校服产生了反感,到底是什么原因让花季少年们会有如此的想法呢,记者近日进行了问卷调查。八成学生不喜欢校服款式学生…[阅读全文]

    学校里会议很多,且大多属于时间相对固定的例会。20年来,我走过三所学校,觉得这样的五种例会让人生厌。复习式例会。不管什么时候开会,他都是不慌不忙地打开笔记本,一页一页地翻,一点一点地讲。从哪一天行政班子开始上班,哪一天准备开学,哪一天正式上…[阅读全文]

    教育改革带来的挑战这些年的教育改革探索,对学校教育教学带来两个明显的挑战。第一个挑战,是对人才观的重新认识。我们过去往往把学生一分为二,一部分学文科,一部分学理科。今天,当我们为学生提供了多种选择时,每一个学生都有了不同的成长路径时,我们就…[阅读全文]

    一位家长朋友告诉我,近日孩子变化得厉害,每天晚上l0点多了还在自己房间里大声诵读。原来,孩子扮演了话剧《雷雨》里的周萍,大段大段的台词,很快就被他背得熟练而又充满激情。可在过去,逼他背一些诗词歌赋,真比登天还难。我知道,这是我们尊重学生选择…[阅读全文]

    谁是优秀校友?这是一个既容易回答又很难说清楚的问题。说它容易,是因为现实中许多学校都以不同的方式拿自己的著名校友宣传自己,动辄部长、总裁或博导、院士,不一而足。每一所学校都可以随时列出一长串的名单。说它很难,是因为我们必须在确立了优秀校友的…[阅读全文]

    有位校长朋友曾经很苦恼地告诉我,在学校里经常会遇到两种不同的老师。一种是将全部心血和汗水都用在学生和教学上的“老黄牛式”的老师,他们不太在意个人的名利得失、不喜欢显山露水、不乐于出头露面,公开课不热衷,著书立说没兴趣,每到评先进、晋职称,尽…[阅读全文]

    李希贵学校管理沉思录(1)——校长室在哪里?曾经在一些学校的学生中做过一个关于“校长室在哪里”的调查,结果令人意外,也叫人遗憾。80%以上的学生或说不知道或曰不清楚。如果对该项调查不以为然的话,我们可以找出诸多理由,譬如学校规模太大,校长工…[阅读全文]

    近日,习近平总书记再次就“厕所革命”作出批示,指出厕所问题不是小事情,是城乡文明建设的重要方面,不但景区、城市要抓,农村也要抓,要把这项工作作为乡村振兴战略的一项具体工作来推进,努力补齐这块影响群众生活品质的短板。私以为,在很多学校,厕所同…[阅读全文]

    导读 教师最喜欢的十类校长:专家型校长、慈祥型校长、勤奋型校长、榜样型校长、体贴型校长、表扬型校长、学习型校长、热情型校长、幽默型校长、生活型校长。我十分赞赏这种划分,但感概之余,不得不思考一个命题:在当前新课程的背景下,这教师最…[阅读全文]

    老师的教学不是让学生把老师的特长变成学生的特长,而应该让学生的特长发挥到极致,这是老师的一个基本教学原则  中国人民大学附属中学校长刘彭芝  文/余维峰 曹阳   与以往相比,2014年北京高考改革动作很大。尤其是语文学科和文科综合,不仅增…[阅读全文]

    17日在京举行的“核心价值观百场讲坛”第27场活动上,中国人民大学附属中学校长刘彭芝发表了题为《立德树人,重在培育和践行》的演讲。她认为,校园应该成为社会主义核心价值观建设的主阵地。“核心价值观百场讲坛”由中宣部指导,光明日报社、中国人民大…[阅读全文]

    刘彭芝,女,国务院参事,现任中国人民大学附属中学校长,中学数学特级教师、大学研究员、博士生导师,享受国务院政府特殊津贴。荣获全国先进工作者、全国教育系统先进工作者、全国五一劳动奖章、全国三八红旗手、全国先进女职工、全国优秀教师、全国十大明星…[阅读全文]

    “特色”几乎成了教育的“行业病”。然而,“特色”来得太快,“褪色”往往也用不了几天。至于某些学校把“特色”当保护色,行应试教育之实,更是等而下之。据说眼下一些中小学校长的日子颇不好过,因为没有“特色”,学校在教育部门的各种评比中吃了亏,或受…[阅读全文]

    [更新:2017-12-31]  14.怎样促进教师专业化发展

    促进教师专业化发展是学校管理的重中之重,努力搭建教师队伍专业化发展平台,探索教师队伍专业化发展的现实途径,是办好优质教育,提升学校教育质量的保证,也是一个校长的职责所在。一、外:优化生态环境,夯实教师专业发展的基石1. 优化人文环境,提升教…[阅读全文]

    [更新:2017-12-25]  15.立多元理念 树国际品牌

    随着世界经济发展的一体化,国际化,多元化的程度不断深入,中国经济在世界经济发展的地位越来越突出,“一带一路”全球化发展思路的不断完善,教育发展必然走向多元化,迈向国际化发展的趋势。随着经济发展的国际化,教育发展的国际化也正在步步深入。一些学…[阅读全文]

    说到底,校长是一个职务,不是一种职业。只不过多数校长会在这个职务上有足够长的耕耘,以至于形成了职业校长的假象。职务和职业两个词之间有一字之差,这一个字就差别在时间认知上。两者之间时间认知的差别决定了彼此不同的方向和状态。认识到校长是一种职务…[阅读全文]

    [更新:2017-12-11]  17.怎样提升校长个人增值力

    阅读文章之后对校长增值力有了初步的理解,即作为学校领导者的校长,带领学校在多方面或某一方面取得较大幅度进步的能力,是让学校的有形无形资产、人力物力资源升值的能力。联系文中提到的几种能力,再结合自身在工作中的理论和实践,浅谈一下自己的粗浅看法…[阅读全文]

    教师的专业成长诚如一个人的生命历程,也要经历一种稚嫩、沉稳、厚重的发展过程。只有在不断的成长中才能有学科知识的不断积累,教师素养的不断提升,教育理论的不断优化,才能更好地为教育教学服务,完成从科任教师到研究型人才的转变。那么,在教师专业化成…[阅读全文]

    [更新:2017-11-22]  19.我心目中学校的样子

    这两天连续参观了外地的好几所学校,有小学,有中学,有城区,也有街道,有的早已听说,有的第一次走进,但一路下来感触颇深。再一次觉得学习的必要,借鉴的珍贵。突然记起近期朋友圈转发的一段话:不走出去,家就是你的世界。走出去,世界就是你的家。如果你…[阅读全文]

    有人说,在学校的舞台上,校长是领跑者,校长跑得多快,老师们就会跟着跑多快;校长是船长,是掌舵的,你要指挥学校这膄航船乘风破浪远航,达到理想的彼岸。因此,要办好一所学校,校长应具备五种意识一、校长本身应具有健康的心态,不断创新的意识(对己)要…[阅读全文]

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