小学数学教案文章列表

    一、复习内容《义务教育教科书数学》(人教版)一年级上册第61~84页。本单元主要内容是掌握口算整十数加、减整十数;口算两位数加、减一位数和整十数;含有小括号的加、减混合运算,用画图、列表、连加或连减等方法解决较复杂的实际问题。借助实物、小棒…[阅读全文]

    一、学习目标(一)学习内容《义务教育教科书数学》(人教版)一年级下册第77页情境图及做一做。《解决问题》是“数的运算”这一部分的课程内容。《课程标准》要求:能运用数及数的运算解决生活中的简单问题。本节课是在学生学习了100以内的加法和减法计…[阅读全文]

    一、学习目标(一)学习内容《义务教育教科书数学》(人教版)一年级下册第74页例3。本节课是在学生已经掌握了连加、连减和加减混合运算,以及能解决简单的连加、连减和加减混合实际问题的基础上学习的。前面学习的这些知识为小括号的学习提供了知识基础,…[阅读全文]

    一、学习目标(一)学习内容《义务教育教科书数学》(人教版)一年级下册第70页例2两位数减一位数的退位减法,既是学习的重点,也是学习的难点。本节课的教学层次基本与例1相同,实际问题引入——列式计算,理解算理,探索算法——整理、交流算法。实现由…[阅读全文]

    一、学习目标(一)学习内容《义务教育教科书数学》(人教版)一年级下册第69页例1。本节课教学的是两位数减一位数和整十数不退位的,它的基础是整十数减整十数和10以内的减法。教材仍是创设了学生熟悉的生活场景,在图书阅览室里有关借书的问题引出数学…[阅读全文]

    一、学习目标(一)学习内容《义务教育教科书数学》(人教版)一年级上册第65页例2。本节课的教学基本与例1相同,实际问题引入——列式并探索算理——整理并呈现算法——交流并理解算法。用摆小棒的方法帮助学生的理解。由具体到抽象地使学生理解算理,掌…[阅读全文]

    一、学习目标(一)学习内容《义务教育教科书数学》(人教版)一年级上册第64页。本节课教学的是两位数加一位数和整十数不进位的情况,它的基础是整十数加一位数、整十数加整十数和10以内的加法。教材创设了学生写字的情境,根据两位同学的写字情况,自然…[阅读全文]

    一、学习目标(一)学习内容《义务教育教科书数学》(人教版)一年级上册第62—63页情境图。通过发新书这一学生熟悉的场景引入新知,学生产生对有多少本新书的好奇心,激发学生探究新知的欲望,从而列式解决问题。本节课是学生在学习了20以内加减法的基…[阅读全文]

    一、学习目标(一)学习内容《义务教育教科书数学》(人教版)五年级下册第五单元87页例4。通过前面三个例题的学习,学生已经知道了旋转三要素、旋转的特征并能画出简单图形旋转90°后的图形,本节课就是让学生利用前面所学的知识,探索多个图形拼组的运…[阅读全文]

    一、学习目标(一)学习内容《义务教育教科书数学》(人教版)五年级下册第53、54页的例1例2例3。根据分数与1的大小进行比较可分为真分数假分数,可以使学生比较全面地理解分数概念,例3把假分数转化成整数或带分数。(二)核心能力能借助几何直观,…[阅读全文]

    一、学习目标(一)学习内容《义务教育教科书数学》(人教版)五年级下册第60页例1、例2。本课时是在学生找一个数的因数基础上学习的。同时又为以后学习约分打下基础。教材中直接呈现了找出公因数的一般方法:先用想乘法算式的方法,分别找8、12的因数…[阅读全文]

    一、学习目标(一)学习内容《义务教育教科书数学》(人教版)五年级下册第62页的例3。例3是公因数、最大公因数在生活中的实际应用。教材通过创设用整数块的正方形地砖铺满长方形地面的问题情境,应用公因数、最大公因数的概念求方砖的边长及其最大值。(…[阅读全文]

    一、学习目标(一)学习内容《义务教育教科书数学》(人教版)五年级下册第65页例4情境图以及“做一做”第1、2题。例4根据分数的基本性质和找两个数的公因数的方法把一个分数化成大小不变、分子分母较小的分数。在经历约分的过程后,引出约分和最简分数…[阅读全文]

    一、学习目标(一)学习内容《义务教育教科书数学》(人教版)五年级下册第68—69页例1、例2情境图以及第68—69页“做一做”。本节课是通分的起始课,通过例1、例2的学习为例3做铺垫,为学生学习通分以及之后的分数加减法打下基础。(二)核心能…[阅读全文]

    一、学习目标(一)学习内容《义务教育教科书数学》(人教版)五年级下册第70页的例3。例3是最小公倍数在生活中的实际应用。学生通过画图理解题意,找出解决问题的方法,也就是将实际问题转化数学问题来解决。即应用最小公倍数来解决,最后利用画图验证的…[阅读全文]

    一、学习目标(一)学习内容《义务教育教科书数学》(人教版)五年级下册第73、74页的例4、5。通分和约分一样,也是分数基本性质的应用,同时通分还是异分母分数加减法运算的基础,教材以分数大小比较为线索,由特殊到一般的分数大小比较,引出通分。(…[阅读全文]

    一、学习目标(一)学习内容《义务教育教科书数学》(人教版)三年级下册第60~62页情境图及例1、例2。面积概念是贯穿于整个单元的核心内容,是学习其他相关内容的重要基础,是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征,并会计算长方形和正方形周长的基础…[阅读全文]

    一、学习目标(一)学习内容《义务教育教科书数学》(人教版)三年级下册第63页例3及做一做。 面积单位是生活中常用的单位之一,建立面积单位的概念,有助于学生进一步理解面积的含义,为后面学习面积的相关知识奠定基础。本节课是在学生认识了面积单位的…[阅读全文]

    一、学习目标(一)学习内容《义务教育教科书数学》(人教版)三年级下册第66页例4及做一做。长方形、正方形面积的计算是在学生认识了面积的含义和建立了常用面积单位的表象的基础上进行教学的。本节课的学习,既是对前边所学知识的回顾与应用,又为以后学…[阅读全文]

    一、学习目标(一)学习内容《义务教育教科书数学》(人教版)三年级下册第67页例5及做一做。在这节课之前,学生通过学习,经历了探究长方形、正方形面积公式的推导过程,掌握了长方形、正方形面积的计算。这节课是对长方形面积公式的简单应用,既可以提高…[阅读全文]

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