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教学方法文章列表

    [更新:2018-11-13]  1.物理课堂中的提问技巧

    以错悟理,创设评错情境   物理知识除了要从正面理解外,还应作一些反面文章,即针对学生理解概念中常出现的错误进行设问,让学生从正确、错误的对比中辨明是非,提高概念的全面性、准确性、逻辑性和批判性,能收到更好的效果。这种创设的评错情境,由于给…[阅读全文]

    [更新:2018-11-10]  2.物理课堂中的提问技巧

    以错悟理,创设评错情境   物理知识除了要从正面理解外,还应作一些反面文章,即针对学生理解概念中常出现的错误进行设问,让学生从正确、错误的对比中辨明是非,提高概念的全面性、准确性、逻辑性和批判性,能收到更好的效果。这种创设的评错情境,由于给…[阅读全文]

    [更新:2018-10-31]  3.激励学生的39个经典技巧

    下面分享给老师们的就是激励学生的39个经典技巧,值得老师们借鉴! 1、爱,让顽石开花 师爱是一颗闪耀着璀璨光芒的钻石,它的光辉可以为学生们树立一面不断前进的旗帜,为他们指明在学海中航行的方向,为他们黑暗的人生旅途点亮一盏灯。 2、暗示是一种…[阅读全文]

    朗读是语文课上实施素质教育的重要手段,“书读百遍,其义自见”。好的朗读胜过繁琐的讲解。因此,在语文教学中必须重视朗读训练,培养学生的朗读能力。在阅读教学中如何鼓励学生好读、乐读呢?我认为可以从学生实际与教材出发,做好以下几点。   Q…[阅读全文]

    [更新:2018-10-23]  5.班主任批评言语的技巧

    班级管理工作中,表扬与批评是班主任做好工作的重 要手段 。表扬与批评都会对学生的情绪、感情、心理、行为产生直接的影响。只有适时、适度、有 效的表扬与批评,才能起到鼓励先进、鞭策后进的作用,达到既定的教育目的。因…[阅读全文]

    导读到底该怎么样上一节课才算是优质课?公开课该怎么准备?仁者见仁智者见智。在当前新课标的条件下,一节课的优劣,可以从一下三个层面加以判断。一、理念层面(一)看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度。1、自主学习的程度。自主学习是…[阅读全文]

    [更新:2018-9-14]  7.不要让课件绑架教学

    随着科技的进步,信息技术的普及,教学设备的更新,一些列新的科技手段不断充斥着我们的课堂,让我们的教学更加直观、形象、有趣,也为帮助学生理解一些晦涩难懂的知识时起到了很好的辅助作用。 然而,在听课过程中,我发现了一种现象:有一些老师上课时,就…[阅读全文]

    [更新:2018-9-4]  8.幼儿园入园止哭小妙招

    转眼小班孩子已经入园,小朋友第一次离开爸爸妈妈,踏入陌生的环境。心里难免焦灼、紧张,于是乎哭泣、喊叫现象经常出现。每到此时,我就会想到去年我们小班刚入园时候的情景:十个里面,原本只有三个孩子在哭,另外七个听到“我要妈妈”的哭喊声之后,逐渐被…[阅读全文]

    有效的课堂教学,必须解决“教什么和达到什么目的”的问题。对于这个问题,教育者的共识是教给学生具有迁移价值的知识,让学生在不同的问题情境中灵活运用,达到“举一反三、触类旁通”的目的。从学习论角度来看,学习是一个概括化的过程,越是概括化、结构化…[阅读全文]

    [更新:2018-6-21]  10.一些鼓励学生的金句

    1、你很勇敢,第一个举起手来回答问题,说错不要紧,关键是敢于发表个人见解!2、你真是一个知识渊博的孩子!你懂得比老师还多,老师都有些羡慕了,继续努力啊!3、你的想法真有创意,你愿意进一步谈谈你的构思吗?4、你真了不起,竟能想出如此独特的方法…[阅读全文]

    [更新:2018-6-15]  11.怎样控制课上学生说话

    为了管理学生乱讲话,教育处理方法不恰当,可能发展为师生冲突。为了提高教学质量,维护其他学生的权益,教学过程中不断总结经验,寻找方法,努力做到教师心中有预案,临时处理起来就会适当,而不至于自乱阵脚。在此谈谈如何控制上课乱讲话的原因和相应的对策…[阅读全文]

    “教与学”的改变轰轰烈烈,合作学习方式开展的轰轰烈烈,这是好事情,要想改变就不能只喊口号,更要实实在在操作。合作学习是在课堂具体操作中普遍运用的学习方式。这个学习方式的好处大家都知道。但要在课堂上有效的使用好这个学习方式却需要对学生进行精心…[阅读全文]

    [更新:2018-6-5]  13.谈谈如何做好期末复习

    为了学生在期末复习中对本册语文知识进行一次全面、系统的梳理,以查漏补缺,夯实基础,培养能力,提高语文的综合素养,全面达成本学期的学习目标,现谈谈如何复习。五年级四班的孩子,他们大部分能主动学习,但部分同学主动性学习较差、基础差、作业不按时完…[阅读全文]

    [更新:2018-6-5]  14.怎样让好微型课

    微型课,顾名思义,就是比正常课教学时间短、教学内容少的课。上好一节微型课,在备课的过程中要把微型课的特点和课题的内容紧密结合起来。一、微型课的特点微型课的教学内容集中,包括引入课题、内容讲授和总结三个步骤。微型课教学时间有限,一节微型课正常…[阅读全文]

    [更新:2018-5-29]  15.期末考试复习经验分享

    这段时间,家长最关心的就是孩子的期末考复习了。孩子平时成绩不错,可一到大考就考砸,问原因,孩子竟然说,每次一上考场就头脑一片空白,全忘了。孩子是不是怯场,一直鼓励他:“不要紧张,你肯定能比上次考得好。”结果考得比以往都差。期中考马上就到了,…[阅读全文]

    高效课堂是一种理想的教学境界的追求,然而长期的教学实践证明,要想打造高效的课堂,教师不仅仅要考虑如何教好,更应考虑如何帮学生学好。要面向全体学生,坚持以学生为主体,以练为主线,以培养学生的思维能力为核心任务,优化课堂,激发学生的学习兴趣,因…[阅读全文]

    [更新:2018-5-16]  17.浅谈课堂情绪的调控

    情绪是一种心理状态,面对纷乱繁杂的世界,能引发人的各种情绪,影响人的行为。在教学中,情绪是影响学习效果和学习成绩的一种重要因素。教学中,教师以不同的情绪对待学生,学生的学习就会产生不同的效果。教师良好的情绪调控能力是取得教育、教学成功的关键…[阅读全文]

    [更新:2018-5-16]  18.学困生教法策略总结

    一、针对学困生的教法上的策略1、激发学困生的学习兴趣。(1)以诗歌鉴等形式赏提高学生的对文学的兴趣。(2)以书册阅读的方式提高学困生阅读的兴趣。(3)设置问题情境、生活情境提高学生学习语文的兴趣。2、增强学生展示自我的信心。。(1)建立和谐…[阅读全文]

    [更新:2018-5-15]  19.让学生在课堂上学会反思

    学生的学习必定是在教师指导下的学习,就算学生具备了一定的反思能力,教师的引领仍然是必要的。教师要把问题提在学生需要反思处,要带着培养学生反思能力这样的目的来设计提问,并结合学生的自我提问,逐步实现让学生在课堂上学会反思。一、在知识关键处发问…[阅读全文]

    [更新:2018-5-10]  20.解决学生问题的良方

    作为一名刚参加教学工作的新老师,在走上岗位之前请教听取了很多老教师在管理学生方面的经验,“刚开始一定要对学生严格要求,各种习惯抓不起来后果会很严重”“前面放松的话后面想严都严不起来”“如果在给我一次重来的机会,我一定会对他们不再那么放松”各…[阅读全文]

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