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小学培优补差工作计划

[ 作者:佚名 文章来源:网络转载 更新时间:2018-11-8 6:03:20| 收藏本文 ]
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一、指导思想
  全面落实“两全”精神,提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。
  二、任务和目标
  为顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据本班学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,本人采取课内外培优辅差措施,制定培优补差计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优辅差工作中,力争取得好成绩。
  在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高生物综合能力,并协助老师实施辅差工作,帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高,争取在期末考试取得及格分数。
  培优主要是继续提高学生的思维能力和创新能力。介绍或推荐适量课外习题,让优生扩大知识面,多给他们一定的指导。辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握。
  三、具体措施
  利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:
  1.课上学困生板演,中等生订正,优等生解决难题。
  2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
  3.课堂练习分成层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。
  4.培优辅差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优辅差的效果。
  四、培优辅差注意点
  1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
  2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,以达到循序渐进的目的。
  3、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。
  4、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。

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