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不忘初心,终身学习

[ 作者:佚名 文章来源:网络转载 更新时间:2018-4-16 5:51:07| 收藏本文 ]
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新课程改革需要教师转变角色,要求教师们由教书匠向专家型教师转变,即要求教师们不仅要授业,还要传道、解惑。也就是不仅要交给学生知识,更要交给学生做人的道理,帮助学生解决在学习和生活过程中遇到的疑惑,特别是要解决学生在成长过程中的生理和心理方面的困惑。

作为一名高中教师,平时只知道埋头教书,尽职尽责地做一名教书匠,也取得了一些成绩:教学成绩突出、所带班级优秀、每年荣誉拿着、被大家羡慕着,但我总感觉在班级管理甚至教学方面有些不尽人意的地方,却又不知问题到底出在了哪里,该怎么办,可以说走进了专业发展的瓶颈期,对自己的专业成长之路往何处走感到很迷茫。

这次培训,使我找到了自己职业生涯的致命弱点——知识匮乏。王教授的培训有趣、有料,妙趣横生。他通过大量的故事、案例和名言向我们诠释了什么叫“腹有诗书气自华”,怎样才能体验到教师的职业幸福感。听了王教授的讲座我不由自主地被他那高尚的师德、渊博的学识和妙语连珠的口才所折服。对比王教授,我感觉自己所掌握的知识就是沙粒一颗,那么的渺小。他讲课过程中流漏出的洒脱与自然、博学多识与幽默风趣,使我佩服之极。使我意识到:仅凭实践经验是不够的,没有理论的指导,不经历大量的阅读和积累,充其量就是一个教书熟练工而已,根本称不上“老师”,更不要说“教育家”了。

原来我也意识到了自己知识面太窄,需要多读书,但面对忙碌的工作、生活和众多的图书,却不知从何处下手,这次培训给我指明了近期的努力方向:除了专业书籍,我们还要能从中外优秀文化中汲取营养。《给教师的100条建议》我已经读过了,《教师专业成长》,《论语给教师的建议》,《诗经》,《史记》,《唐诗宋词》《毛泽东选集》,《论科学与艺术》,《论人类不平等的起源与基础》等书籍,我都要一一拜读。坚持终身学习,拓宽学科视野,夯实人文底蕴,修炼哲学智慧,走出学科藩篱,争做人生导师,育得桃李满园。

这次培训让我教学理念提升了,感悟也层层深入了。实践出成效!在接下来的工作中,我将不断地反思与总结,不断地阅读与思考,把王教授传授的经验与知识,运用到工作和学习中去,“丹心育桃李,书香沁人生!”



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