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英语说课文章列表

    一.指导思想   新的课程标准强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主…[阅读全文]

    一、说教材新英语课程标准指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。《新课标》倡导任务型教学模式,即让学生在教学活动中…[阅读全文]

    一 说学生状况 本课围绕学生感兴趣的主题My family引出句子Who’s that/boy/girl/woman/man?及其回答She’s/He’s…, 同时教会学生woman man…[阅读全文]

    我今天的课题是——Howtallareyou?本课的教学目标是:1.知识与技能:⑴能理解对话内容,完成相应的练习题;⑵复习辅音/p/、/b/、/t/、/d/,学习双元音/ei/、/ai/、/oi/,学会拼读由以上音素组成的音节。2.过程与方…[阅读全文]

    我说课的内容是人教版英语教材三年级第一册第一模块的第一单元。第一模块共有两个单元,而第一单元是语言呈现单元,主要谈论打招呼,告别,介绍自己,这些内容从生活实际出发,贴近生活,学生容易掌握,是学生口语交际入门的第一课。根据课标要求,教材特点,…[阅读全文]

    一、教材分析1、地位及作用本课是新目标英语七年级上第7单元的第一课时,教材内容围绕着询问价格展开,让学生学会谈论物品的价格与颜色。本课的教学内容与学生的实际生活密切相关,易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中运用句型进行操练…[阅读全文]

    说课的题目为unit3 Where did you go? PartA.将从教材分析,学情分析,教学目标,教学模式,教学方法,教学设计和板书设计进行说课。 教材分析 本节课来自pep小学六年级下册第三单元PartA 第二课时词汇课。本课时共…[阅读全文]

    一、说教材这是PEP四年级上册第一课时,围绕我的教室这一主题,教室是学生每天都待的地方,学生感觉会比较有亲切感和熟悉感,也乐于去了解关于教室更多的知识。选择这一课基于学生已经学完了PEP第二册的全部内容,而同时又考虑到毕竟他们还是三年级学生…[阅读全文]

    尊敬的各位专家、领导、老师:早上好:首先借此机会感谢新集中学给我们团队提供这样一个优美环境来活动,扬帆远航从新中开始,辉煌前程在这里铸就!我觉得大门前这个标语很有喻意,也让人感动!感谢领航团队给我这次上课、学习的机会,我也是第一次来到这美丽…[阅读全文]

    Unit 1 What ’s the matter? The First Period (Section A 1a—2c)&nbs…[阅读全文]

    [更新:2015-4-6]  11.小学美术说课模板

    教材:X第X册第X课《XXXX》 课型:造型表现 课时:1课时我说课的内容是XXXXX出版社出版的小学美术教材第X册第X课《XXXXX》一课(课件),下面,我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对…[阅读全文]

    一、说教材1.教材的地位及作用本课时的教材是对前几册教材所学有关职业名称词汇的一个扩充和所学句型的拓展。使学生的词汇量在原来的基础上有一个提高,同时使他们掌握多种询问职业的问答方式。另外,通过介绍人的职业体现了语言的交际功能,所以它占有很重…[阅读全文]

    Hello, everyone! My name is Zheng Puying. I come from Yangdong Pr…[阅读全文]

        我说课的内容是湘版美术教材第七册第8课《剪纸故事》,下面我将从教材分析,教法分析,学法分析,教学过程,这四个方面对这堂课进行设计。(一) 教材分析1、教学内容:本节课是九年义务教育第七册第8课内容,是融…[阅读全文]

    大家好,我叫….我说课的内容是《牛津英语》7A Unit3 Lets celebrate Welcome to the unit & Comic strip。一. 教材分析 本课属于Unit3 Lets celebrate 第1课时…[阅读全文]

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