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语文说课文章列表

    【说教材】   一、教学内容 《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风,一夜秋雨后,“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化,然后开始观察,发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事,表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。本文语言优美,…[阅读全文]

    今天,我执教的篇目是新教材初中语文七年级上册第二单元的作文训练课《学会记事》。下面我将从训练目标、教学创意、教学流程、课后反思四个方面和大家交流。   一、训练目标   初一的学生虽然在小学接受过几年的作文训练,但真正规范地训练写叙事的作文…[阅读全文]

    一、依托课标说教材   《世说新语》是七年级上册第二单元第四篇课文,本单元以亲情为主题,从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。这些课文可以加深我们对亲情的感受和理解,丰富自己的情感体验。其中,《咏雪》一文展现了家庭和美温馨的一面,勾画了古…[阅读全文]

    我今天说课的内容是部编教材七年级上册第二单元的综合性学习《有朋自远方来之交友之道》。我将从设计意图、教学过程和课后反思三个方面来说说这堂课的教学设想。   首先说一说设计意图。   《有朋自远方来》是初中阶段的第一次综合性学习,刚入初中的学…[阅读全文]

    老师们好!接下来和大家研讨的是《春》这篇课文的教学。我将从四个方面进行我的说课。   一、依据地位说教材   《春》是朱自清的散文名篇,结构精巧、语言精致、笔触清晰,文辞优美。部编教材将此篇选作为初中语文教学的第一单元的第一篇教读课文,对中…[阅读全文]

    一、解说教材   《古代诗歌四首》分别是曹操的《观沧海》,李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,王湾的《次北固山下》,马致远的《天净沙·秋思》,这四首古代诗歌具有长于吟诵、激发想像、娱悦性情的特点,集美景、美情、美言于一体,都是写景抒情的佳作…[阅读全文]

    一、依托单元说教材   人文主题:《济南的冬天》是部编教材七上第一单元的第二课,本单元主题是“四季美景”,由一组描写景物的优美诗文组成,学生在美景、美情、美言中,感受课文中丰富多彩的景物之美,激发对大自然、对人生的热爱。《济南的冬天》抓住“…[阅读全文]

    一、利用巧妙:说教材学情   《秋天的怀念》是七年级语文上册第二单元的第一篇课文,属精读课文。本单元主题为“人间自有真情”在,这一单元的课文都是以“爱”为主题,一个“情”字贯穿每篇文章的始终。《秋天的怀念》是当代作家史铁生写的一篇怀念母亲的…[阅读全文]

    一、“热爱生活,热爱写作”教材研读   “热爱生活,热爱写作”是统编本教材七年级上册第一单元的写作专题,是整个初中阶段的第一个作文专题。   这一专题主要有三个方面的内容:第一,激趣,用聊天的方式告诉学生放下对写作的畏难心理;第二,引导,引…[阅读全文]

    一、情理结合说教材   《散步》是七年级上册第二单元第二篇课文,本单元以亲情为主题,通过四篇不同国度、不同时段人们对亲情的理解的学习,调动学生的生活经验和情感体验,继而感受到亲情之类的情感内涵。《散步》是一篇充满诗意的散文,具有丰富的教学资…[阅读全文]

    一、说教材   《散文诗二首》是七年级上册第二单元的一篇课文,这个单元四篇课文的主题都是亲情,四篇课文从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的情感。学习这个单元,我们要进一步体会不同时代、不同背景情况下不同家庭表现出来的至纯亲情,也要通过一定的方…[阅读全文]

    一、依据教材说创意   《雨的四季》是部编教材七年级上册第一单元的课文,本单元以“四季美景”为主题组元。课文用饱含情感的笔墨,描绘了“容貌”有别、“性情”各异的四季之雨,抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。   本单元的学习目标是:重视朗读课文…[阅读全文]

    一、说教材今天我说课的内容是九年义务教育部编版三年级上册第二单元第六课《秋天的雨》。本课是一篇抒情意味很浓的散文。作者抓住秋天的特点,以秋雨为线索,将秋天众多的景物巧妙的串起来,带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写,体会…[阅读全文]

    一、说理念《语文课程标准》中指出“提倡多角度、有创意的阅读”,把培养学生探究性阅读和创造性阅读能力摆在首位。在第二学段还要求“能对课文中不理解的地方提出疑问”。“学贵有疑”,提出问题是解决问题的必然前提,能抓住要点,抓住关键提问,提出有价值…[阅读全文]

    今天我说课的内容是小学语文三年级上册《大青树下的小学》,下面我将从设计理念、教材解读、教学方法、教学预设几个方面来进行我的说课。一、设计理念在新课标指导下,我本着“以人为本、以学定教”的教学理念,以学生的真实基础为教学起点,以促进学生语文素…[阅读全文]

    一、学习目标及目标的叙写这节课我叙写的学习目标是:1. 能抓住重点词句分析理解课文内容,懂得生物之间存在着互相制约、互相联系的关系,增强维护生态平衡的意识。2.有感情地朗读课文,能结合生活中的具体事例谈对文中道理的理解。目标指导教学,是课堂…[阅读全文]

    一、背景分析《黄河是怎样变化的》是一篇选读课文,是一篇能够充分让学生在阅读实践中培养阅读、写作能力的学习材料。课文先写黄河是一条多灾多难的祸河,给两岸人民带来苦难,但它又是中华民族的“摇篮”;接着,从黄河含沙量的现状,揭示黄河变化的原因;科…[阅读全文]

    一、说教材读俄国作家费奥多罗夫的这篇文章,令我不由得想起了塞林格的《麦田里的守望者》,想起了那个被学校开除、满嘴脏话、又吸烟又喝酒的浪荡少年,他的快乐、苦闷与孤独是在一种什么样的情况下发生,他的那些令师长和其他成年人看来十分古怪甚至荒谬的行…[阅读全文]

    一、教学背景分析1.教学内容分析:《春夏秋冬》一课是部编小学语文一年级下册第一单元的一节识字课。本册教材包括两个识字单元和六个阅读单元,识字部分安排在教材的第一和第五单元,穿插在阅读单元之间。《春夏秋冬》作为全册教材的第一课,在整册教材中起…[阅读全文]

    采用多种方式识字,注重识字教学的应用性——《姓氏歌》说课一直以来,在识字教学中,低年级的识字与写字是重中之重,多识字是为了便于我们在生活中运用,便于我们读更多的书,学更多的知识。因此,面对一年级学生注意力集中的时间短暂,学生的认知能力和理解…[阅读全文]

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