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语文说课文章列表

    我今天说课的题目是《自己的花是让别人看的》,本节课出自人民教育出版社第十册第八组第二十五课。一、目标的叙写这篇优美别致的短文是北京大学教授、国学大师季羡林先生写的。它不同于那些纯粹描写景物风情的文章,而是用娓娓道来的语气讲述了自己1935年…[阅读全文]

    一、说教材1.《难忘的泼水节》记叙的是一个充满温情的感人故事。课文中洋溢着热情,在人们欢迎周总理的场面描写中,在周总理泼水的描写中,文章的结尾,更是表达了人们的激动、幸福和难忘,文中还配有一幅洋溢着热情的插图,以帮助学生更好地感受热烈的气氛…[阅读全文]

    一、说教材本文是一篇运用对比手法写的童话。叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果,说明了好逸恶劳。得过且过是没有好结果的。全文分四个部分。第一部分(第1自然段)写喜鹊和寒号鸟是邻居。第二部分(从“几阵秋风”到“正好睡觉”)写冬天快到…[阅读全文]

    一、说教材《我要的是葫芦》写的是一个种葫芦的人因为没有治葫芦叶上的蚜虫,所以他的小葫芦一个一个都落了。从而告诉人们做事情要注意事物之间的联系。我把这一课分为两课时来完成。第一课时的教学任务是:1.会认11个生字;2.通过感情朗读,体会反问句…[阅读全文]

    一、说教材课文以“桂花雨”为题,以“桂花香”为线索,写了“我”童年时代的“摇花乐”,表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。作者琦君以童年时代的眼光看待事物,反映出纯真的童趣淳朴的情感,这种情感集中体现在“摇花乐”这一场景之中。文章语言清新,情感…[阅读全文]

    一、 说教材《葡萄沟》是六年制小学语文第三册第四单元第11课,属于一篇讲读课文。文章介绍了我国新疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟,这里的葡萄品种多、产量高、颜色鲜、味道甜,制成的葡萄干更是惹人喜爱,还有热情好客的维吾尔族老乡。课文最后以“葡萄沟…[阅读全文]

    一、说教材《坐井观天》这是一则寓言故事,课文通过生动有趣的对话,给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事,文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论阐明了一个深刻的道理,看问题,认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。课文短小精悍…[阅读全文]

    说教材:今天我说课的内容是苏教版二年级上册中的一首儿童诗--《一株紫丁香》,这是一首情感丰富、意境优美的诗歌。讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前,表达了小朋友赞美老师,热爱老师的一片真情.这首诗充满着童真,童心,童味,字字句句都清纯明洁,…[阅读全文]

    尊敬的各位领,亲爱的老师们:大家好!今天我说课的内容是《与象共舞》。我采用的是五说法:即说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计。一、说教材《与象共舞》是人教版五年级下册第八单元的一篇略读课文,文章饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密…[阅读全文]

    说课内容是:人教版小学语文一年级下册第三单元的《识字3》。我将从学习目标预设、教学评价、学习流程和板书设计四个方面进行说课。一、学习目标预设(一)具体目标1、借助拼音准确认读“雾、霜”等13个生字。能正确书写“和、香、秀”3个字。2、利用图…[阅读全文]

    各位评委老师,大家下午好,今天我说课的内容是人教版四年级上册第三组课文中的一篇课文《巨人的花园》的第二课时,下面我从确定目标、落实目标、检测目标这三个方面来进行说课。一、确定目标1、学习目标:(1)紧扣“花园的变化”这一主线,有感情地朗读课…[阅读全文]

    【说教材】《笋芽儿》是人教版小学语文二年级下册中的一篇课文,这是一篇拟人体的童话散文,在作者笔下有稚嫩的笋芽儿,有温柔的春雨姑娘,有大嗓门的雷公公,还有慈爱的竹妈妈。课文形象生动,采用春雨姑娘对笋芽儿的引发力,竹妈妈对笋芽儿的束缚力,以及笋…[阅读全文]

    一、教材分析《小猴子下山》是人教版小学语文第二册第七单元的第四篇课文。这是一篇趣味浓厚的童话故事。讲的是一只小猴子在下山时,看见许多可爱的东西,它看见什么都喜欢,但抓到这个丢了那个,结果一无所获,只好空手而归。本文图文并茂,语言简洁生动,五…[阅读全文]

    一、说教材:本文是一个贴近学生生活的小故事,讲述了“我”不小心,砸破了老奶奶家的玻璃,当时由于害怕没敢承认,但内心十分内疚。后来,“我”用自己攒的送报纸的钱赔给老奶奶并写了一封道歉信。宽容慈爱的老奶奶同样以回信的方式把钱还给了我,并用“我为…[阅读全文]

    一、教材分析《小猴子下山》是人教版小学语文第二册第七单元的第四篇课文。这是一篇趣味浓厚的童话故事。讲的是一只小猴子在下山时,看见许多可爱的东西,它看见什么都喜欢,但抓到这个丢了那个,结果一无所获,只好空手而归。本文图文并茂,语言简洁生动,五…[阅读全文]

    一、说教材1.教材分析《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话,课文借助拟人的手法,通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事,讲了几种动物尾巴的特点,揭示了“动物尾巴都有用”这样一个道理。文章生动有趣,深入浅出,把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好…[阅读全文]

    一、教材分析   教学目标  重点难点《蝙蝠和雷达》是全日制聋校实验教材第八册的一篇讲读课文,这篇课文介绍科学家通过对蝙蝠飞行情况的研究,找出了蝙蝠夜晚能顺利飞行的原因,并从中受到启发,给飞机装上雷达,保证飞机…[阅读全文]

    尊敬的各位评委老师:大家好!今天我说课的内容是人教版小学语文一年级下册第14课《荷叶圆圆》。针对本课我设计了以下七个环节:一、说教材这是一篇轻快活泼的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小…[阅读全文]

    一、说教材1、说教材((燕子))是人教版小学语文课本第六册第一单元的一篇讲读课文。这是一篇写景状物的文章。作者郑振铎抓住春天的景物特点。通过准确、生动的描绘、充分表现了小燕子的活泼可爱,抒发了对春天的赞美之情。这篇课文语言生动、简朴、感情真…[阅读全文]

    一、说教材(3分钟)《可贵的沉默》是人教版小学语文三年级下册第五单元的第一篇课文,该单元以感受爱与亲情为主题展开。 这是一篇精读课文,主要描述的是:在一节课上,老师询问家长给学生们过生日的情况,大家情绪热烈,滔滔不绝,可当老师问谁知道家长的…[阅读全文]

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