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人教版小学语文六年级上册《彩色的翅膀》说课稿

[ 作者:王振红 文章来源:网络转载 更新时间:2018-11-15 19:36:24| 收藏本文 ]
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各位评委、各位老师:
  大家上午好!
  今天我说课的内容是人教版小学语文六年级上册第二单元“热爱祖国”中的一篇略读课文------《彩色的翅膀》。下面我将从学习目标的叙写、评价方案的设计、学习流程、板书设计等方面来说课
  一、学习目标的叙写
  首先基于标准。课程标准中对本节课的有关描述是:
  1能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
  2能联系上下文和自己的积累,推想课文中有挂好呢词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。
  3在阅读中体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中,敢于提出看法,作出自己的判断。
  其次基于教材。课文通过宝石岛观察通讯站信号兵战士小高回家探亲,从黑龙江探亲返回的路上,提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事,赞扬了边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品质。本文以小昆虫为线索,“我”随小高上宝石岛一路见闻为顺序展开。
  第三基于学情。大部分学生自主学习能力较强,并养成了良好的学习习惯。但部分学生学习还不够灵活,理解、感悟比较肤浅,语言表达能力弱。再加上课文内容远离生活实际,这对本课的学习造成了一定的困难。
  综合以上分析,我确定了以下学习目标:
  1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式,体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。
  2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
  学习重点是:了解边防战士爱祖国海岛的独特方式,体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。
  学习难点是:了解边防战士爱祖国海岛的独特方式,体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。
  采用自主学习和小组合作相结合的方法展开学习。
  二、评价方案的设计
  任务一:理解课文内容,体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感
  任务二:了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。通过环节五评价样题,再次检测目标的达成情况。
  三、学习流程
  为了完成学习目标,解决学习重点、突破学习难点,我准备按以下三个环节展开学习。
  环节一:导入新课
  1.老师导入新课:读课题,读了课题,问学生想知道什么?自由读课文,扫除生字障碍,把课文读流利、读通顺。
  2.读略读提示,明确学习这篇课文的目标。检查读文情况,注意正音。如:雌是平舌音
  3.想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?安排学生交流读文后的体会。再读文,提出不理解的词语或不懂的地方
  环节二:自读课文,体会情感
  1.安排学生分段读课文,注意纠正同桌的读音,将课文读正确读通顺学生快速浏览课文,想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?(注意联系课前阅读的资料考虑)
  2.在学生交流的基础上,重点引导学生反复朗读描写战士尝瓜的那两个句子,体会战士的心情,感受语言表达的准确。读了课文,学生踢谁心中有什么样的感受呢?
  3.有感情地朗读你最喜欢的句段。这些感受又是从哪里感受到的呢找出让你感动的地方,多读几次并在旁边做上批注,写上自己一些感受。
  环节三:交流表达,朗读深化,归纳总结
  1.安排学生交流自己的感受:
  2.从你们所找到的句子中,可以体会到一个什么中心?读所勾画的句子。(边防战士热爱海岛,热爱祖国。)
  3.有感情地朗读你最喜欢的句段。
  四、板书设计
  采用提纲式的

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